學院簡介
邢臺職業技術學院邢臺職業技術學院（中國人民解放軍軍需工業學院），原隸屬總后勤部，一個學校，兩塊牌子，面向全國招生，同時面向軍隊和地方服務，學院國標代碼：11821。2002年學院轉歸河北省直屬管理。學院為公辦普通全日制高等院校，?？茖哟?。邢臺職業技術學院占地761畝（東西校區），建筑面積41.6萬平方米，教學儀器設備總值10400萬元，藏書105萬冊，建有大型圖書館、體育館、標準運動場、千兆位校園網；擁有汽車技術中心、服飾產業技術中心、鞋業技術中心、數控技術中心、電氣技術中心、信息技術中心、藝術與傳媒中心、建筑工程技術中心等13個校內實訓中心；下設226個專業教室、實驗實訓室，校企合作建立629個校外實習實訓基地。
學院堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量求生存，以創新求發展，以特色創品牌”的辦學指導方針，積極深化學院內部改革和人才培養模式改革，突出高職辦學特色，成立30余個專業教學指導委員會，與行業企業共同開發人才培養方案，保持著所開設專業同行業間的密切聯系，使培養人才不斷適應市場的變化與需求。擁有國家級教育教學改革試點專業2個、省級示范專業8個;國家級精品課程12門，省級精品課程15門。出版教材158部，其中國家規劃教材18部。完成教育部高等職業教育研究課題7項、省級課題23項，獲高等教育國家級教學成果二等獎2項、河北省教學成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項、總后勤部教學成果二等獎2項。
邢臺職業技術學院
學院的六個第一：
——軍隊第一所與地方聯合辦學的高等院校；
——國家第一所正式以“職業技術學院”命名的院校；
——國家第一批確立的“全國示范性職業技術學院重點建設院?！?；
——國家第一批驗收中央財政支持建立的獨立設置職業技術學院；
——國家第一批通過教育部“全國示范性高職高專院?！痹圏c遴選院校；
——全國第一批河北省第一所國家示范性高等職業院校。
歷史沿革
邢臺職業技術學院（以下簡稱學院）原隸屬中國人民解放軍總后勤部，2002年7月整體移交河北省直屬管理，是一所省屬全日制普通高校，也是教育部與河北省重點建設的國家級示范性高等職業院校。?？茖哟?，面向全國招生，為軍隊和地方培養高級應用型專業技術和管理人才。學院坐落在河北省邢臺市鋼鐵北路，已有30年的辦學歷史。
邢臺職業技術學院邢臺職業技術學院第一前身是“邢臺農業機械學?！?，1979年8月28日成立于河北省邢臺市。當時，根據國家經濟建設形勢需要，經國家農機部國農（79）科教4號文件批準，在原華北農業機械化學院（現中國農業大學）遷京后的校址上組建邢臺農業機械學校，中專層次，隸屬于國家農業機械部、河北省革委會雙重領導，以部為主，黨、團關系、人事關系歸邢臺市管理。
1982年，農業機械部撤并入機械工業部，10月15日機教字862號批準邢臺農業機械學校隨之更名為邢臺機械工業學校，隸屬機械工業部領導，12月6日正式啟用機械工業部邢臺機械工業學校印章。
1983年4月11日機械工業部和總后勤部關于改變邢臺機械工業學校領導體制的協議決定，從1983年5月1日起由機械工業部領導管理的邢臺機械工業學校改由總后勤部領導管理。8月20日學校劃歸總后軍需生產管理部領導，邢臺機械工業學校更名為解放軍軍需工業學校。9月1日啟用中國人民解放軍軍需工業學校印章。
1990年4月5日國家教委批準同意試辦邢臺高等職業技術學校。1991年開始，中專教育隨著大專層次的高職教育規模擴大，規模和專業逐步減少。原來的中等專業逐步轉變升格為高職專業。到1999年，中等專業停辦。
邢臺職業技術學院1991年，經原國家教委和解放軍總后勤部聯合發文《關于試辦邢臺高等職業技術學校的通知》批準，以軍需工業學校為依托，建立邢臺高等職業技術學校，試辦高等職業技術教育，學校是當時全國獨立設置的兩所高等職業技術學校之一，是最早承擔高職教育試點任務的學校。學校由總后生產管理部與邢臺市任人民政府實行軍地聯辦、軍民共建，一個學校，兩塊牌子，黨的工作受中共邢臺市委領導，行政管理由總后生產管理部負責，層次為?？?，學制三年。1991年6月10日，邢臺高等職業技術學校成立大會在學校禮堂隆重召開，邢臺市副市長、學校副董事長劉玉今主持大會，總后生產管理部副部長周開迪和邢臺市委書記王同林為學校揭牌，宣告學校正式成立。
1994年7月，經總后勤部批準，軍需工業學校升格為大專，更名為“中國人民解放軍軍需工業高等?？茖W?！?。
1997年3月國家教委批復學校由邢臺高等職業技術學校更名為邢臺職業技術學院，與深圳職業技術學院一起，成為我國最早命名為“職業技術學院”的兩所高職院校之一；6月13日邢臺職業技術學院揭牌慶祝大會在院體育場隆重召開。9月3日，中國人民解放軍軍需工業高等?？茖W校更名為中國人民解放軍軍需工業學院。隸屬關系不變。校名由國家軍委副主席張震上將題寫，國家教育部副部長張天保出席了揭牌儀式，隨后由總后生產管理部、河北省教委共同主辦的高等職業技術教育報告會在學院舉行。
2002年7月學院從解放軍總后勤部整體移交河北省，成為河北省直屬管理的省屬高校，納入省高教發展序列。
邢臺職業技術學院風景2005年作為教育部“全國示范性高職高專院?！卞噙x試點院校通過專家評審。
2006年12月，被教育部、財政部確立為全國首批28所“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設院校之一。
2009年順利通過驗收，成為全國第一批河北省第一所國家示范性高等職業院校。
2009年3月啟動了校區征地擴建工作，并被河北省列為重點建設項目。
2011年6月，校區擴建工程的正式開工，開啟了學院發展新的里程碑，為學院下一步增實力、上層次，建成全國一流示范強校和開放式、應用型、多科性技術大學奠定了堅實基礎。
預計2012年7月竣工投入使用。
2012年5月28日，“際華服裝學院成立大會”在學院體育館會議中心隆重召開，邢臺職業技術學院與際華集團股份有限公司合作共建的校企合作二級學院——“際華服裝學院”正式成立。
揭牌儀式
2012年8月底新校區已可以入住，信息系，經管系，電氣系已搬到新校區。但還在繼續建設中，預計以后會更大，人更多。
對外交流
邢臺職業技術學院體育設施學院始終站在高職教育教學改革第一方陣，探索出以“雙起點、雙證書”、 “校企融合、工學一體”、企業行業參與培養方案開發、理論與實踐教學1:1、實踐教學模擬真實職業環境、邊講邊練為主要標志的高職教育“邢臺模式”，在全國得到推廣，700余所兄弟院校前來考察交流，對口支援新疆昌吉職業技術學院、新疆巴音郭楞職業技術學院、四川綿陽職業技術學院、湖南常德職業技術學院等21所兄弟院校。學院注重吸納國外先進教育理念和先進教育標準，先后與澳大利亞中吉普斯蘭TAFE學院、日本文化服裝學院、英國胡佛漢頓大學等開展了不同程度的合作，積極探索新的交流渠道與合作空間。
國際交流
1.概述
學院注重吸納國外先進教育理念和先進教育標準，曾派出30多名教師出國考察進修，接待了40多位國外專家來院講學，曾與日本文化服裝學院、澳大利亞中吉普斯蘭TAFE學院、英國胡佛漢頓大學、西蘭、美國、加拿大等國家高等院校建立了長期穩定的學術交流和合作關系，積極探索新的交流渠道與合作空間。
2.引進
學院引進國外高校教育模式，教學中部分課程使用雙語教學，為學生提供留學、繼續深造攻讀學位機會。
畢業就業
就業保障
邢臺職業技術學院學院始終堅持以社會需求為導向，突出實訓環節，著重培養學生的職業技能，建有國家職業技能鑒定所，設59個技能項目鑒定工種，覆蓋所有專業，畢業生雙證書獲得率達98.5%以上，培養的人才具有軍人素養與職業素質相結合的特色，畢業生以過硬的業務素質、職業能力受到用人單位歡迎，一次就業率保持在98%以上。學院與內地及沿海經濟發達地區的原軍隊企業、一些知名企業集團及科研事業單位建立了長期合作關系，為學生提供了穩定的就業市場。
學院始終站在高職教育教學改革第一方陣，探索出以“雙起點、雙證書”、 “校企融合、工學一體”、企業行業參與培養方案開發、理論與實踐教學1:1、實踐教學模擬真實職業環境、邊講邊練為主要標志的高職教育“邢臺模式”，在全國得到推廣，700余所兄弟院校前來考察交流，對口支援新疆昌吉職業技術學院、新疆巴音郭楞職業技術學院、四川綿陽職業技術學院、湖南常德職業技術學院等兄弟院校。
他們根據本單位的人才需求和要求參與學院專業設置、教學改革，并與學院建立了長期用人合作關系，60%左右的學生通過在委員會成員單位“訂單式”預就業實習落實就業；余下40%的學生通過學院年度大型招聘會、各系（部）不斷線的專業化小型招聘會以及全體教師參與建立的牢固人才供求網絡落實就業，生均2.5-3個就業機會。在就業形勢日趨嚴峻的形勢下，學院畢業生就業率連年保持在95%以上，部分專業接近100%。河北省教育廳表彰學院就業的三個亮點為：課程體系凸現專業特色，畢業生專業素質過硬；就業工作體系完善，就業工作成效顯著；注重職業能力素質培養，學生就業能力強。
全國畢業生就業典型經驗高校50強就業榮譽
邢臺職業技術學院的就業率和就業質量連續多年在同類院校中名列前茅。先后榮獲“全國綜 合實力十強高職院?！?、“全國就業力十強高職院?！?、“全國就業星級示范?！焙汀皣抑呗氃盒Ｊ缶蜆I典范”，2009年榮獲“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”稱號（教育部頒發），2010年被評為“河北省首批普通高校示范性就業指導中心”（河北省教育廳頒發），2011年榮膺“全國畢業生就業典型經驗高校50強”（教育部頒發）。
錄取招生
招生方式
學生可以通過三種方式報考邢臺職業技術學院普通全日制?？疲?/p>
【普通高考】
考生可以通過參加全國普通高考報考，邢臺職業技術學院面向全國二十二個省市自治區招生，共有招生專業50余個，涵蓋普通理工、普通文史、藝術美術、藝術表演等多個類別。
【對口高考】
考生可以通過河北省對口招生考試報考；邢臺職業技術學院招收對口機械類、對口電子電工類、對口計算機類、對口財經類、對口建筑類5個大類的對口考生，對口招生專業有機械制造與自動化、汽車檢測與維修技術、數控技術、電氣自動化技術、應用電子技術、計算機網絡技術、計算機應用技術、會計、建筑工程技術等專業。
【單獨招生】
考生可以通過單獨招生考試報考，單獨招生在高考前舉行；邢臺職業技術學院是教育部批準國家示范性高職院校單獨招生改革試點單位，是河北省首所教育部批準的開展單招的院校，自2008年開始實施，單獨招生范圍面向河北省，生源類別不限，考生必須參加河北省高考報名后方可報考。單獨招生考生的畢業證和統招生的完全一樣。
文化傳統
校訓
明德勵志，博學精技。
邢臺職業技術學院夜景明德：
《大學》中載“大學之道，在明明德”，《大學》的主旨，在于使人們的美德得以顯明，在于鼓勵天下的人革除自己的舊習，使人們達到善的最高境界?！懊髅鞯隆敝星耙粋€“明”是動詞，取“明”的動詞義，“使彰明，使顯明”的意思?！暗隆保旱赖?；品質?！懊鞯隆币庵^“通過教育使美德顯明”。教育師生“以德立身”，培養良好的思想道德品質，健全人格。
勵志：
“勵”意謂磨練；振奮?！爸尽保褐鞠?；意志?！痘茨献樱迍沼枴罚骸皠罟澘焊?，以絕世俗”?！皠钪尽本褪且龑Ы逃龓熒貞延兄?，明辨是非，持節養氣，為追求遠大卓越理想，發揚堅韌不拔、鍥而不舍的頑強精神。
博學：
“博”意謂廣；通?！皩W”意指“學習”、“學問”。在追求快節奏、高效率的當今社會，最需要多能的復合型人才。為適應社會需求，要求教師身兼并能傳授多門課程，學生在掌握該專業知識和能力的基礎上，還要學習掌握相關專業的知識和能力，并積極進行社會通用能力的培養鍛煉，具有較寛厚的知識和能力功底。
邢臺職業技術學院精技：
“精”，古指精舂過的上白米，引申為事物或做事做學問的深、專、純，如：精究，專精，精通?！凹肌?，指技術，本領。經濟與社會的快速發展，越來越依賴于掌握高超技術的高素質勞動者。作為現代應用型技術大學，人才培養要著眼于對應第一任職崗位、培養擁有精深高超專業技術、適應產業技術快速發展的人才。因之，教師必須對業務精益求精，不做“夾生飯”；學生必須刻苦鍛煉掌握第一任職崗位能力，實現自身職業能力與第一任職崗位能力標準的零距離。
校風
團結文明，嚴謹務實，追求卓越，與時俱進。
教風
敬業愛生，知行垂范，教書育人，誨人不倦。
學風
勤奮求博，刻苦求精，誠樸求實，探索求新。
發展規劃
邢臺職業技術學院“十二五”期間，學院會在國家示范性高職院校的新起點上，秉承“明德勵志、博學精技”的校訓，學院堅持“置身燕趙、助推京津、輻射渤三角、服務軍地保障企業和現代制造業”的辦學定位，辦學規模達到校園占地達到1000畝，全日制在校生14000人，各類培訓達到年7000人次，主要辦學資源科學整合，基本辦學條件優化升級，構建以汽車、服裝、機電、建筑、電子、旅游等為重點的符合河北省支柱產業發展需要的專業體系，在高職教育研究、改革與創新、校企合作、綜合管理、人才培養質量等方面達到國內領先水平，繼續保持高職教育全國第一方陣，辦學水平和社會服務再上一個層次，把學院建成國家示范性強校。
辦學條件
院系設置
學院設有汽車工程系、服裝工程系、機電工程系、電氣工程系、信息工程系、建筑工程系、藝術與傳媒系、經濟管理系、資源與環境工程系、外語系等10系3部。開設服裝設計與加工、汽車檢測與維修、數控技術、電氣自動化技術、建筑工程技術等五十個專業。擁有6個省級以上教育教學改革試點專業，其中國家級2個、省級4個；汽車檢測與維修技術、服裝設計與加工等8個省級示范專業。
專業設置有：
| 系 別 | 開 設 專 業 |
| 汽車工程系 | 汽車檢測與維修技術,汽車電子技術,汽車技術服務與營銷,汽車制造與裝配技術,汽車整形技術 |
| 服裝工程系 | 服裝設計與加工,服裝設計,鞋類設計與工藝,服裝表演,影視表演,音樂表演,新型紡織機電技術 |
| 機電工程系 | 機械制造與自動化,數控技術,模具設計與制造,工業設計,機電一體化技術 |
| 電氣工程系 | 電氣自動化技術,應用電子技術,通信技術,電氣自動化,（,冶金設備,與控制技術） |
| 建筑工程系 | 建筑工程技術,建筑設備工程技術,工程造價,工程監理,建筑,鋼結構工程,技術 |
| 藝術與傳媒系 | 建筑裝飾工程技術,廣告設計與制作,環境藝術設計,營銷與策劃（廣告方向）,視覺傳達藝術設計 |
| 信息工程系 | 電子商務,計算機應用技術,計算機網絡技術,軟件技術,嵌入式系統工程 |
| 經濟管理系 | 市場營銷,工商企業管理,物流管理,國際經濟與貿易,會計,物業管理,旅游管理,會計電算化 |
| 資源與環境工程系 | 冶金技術,環境監測與治理技術,材料成型與控制技術,應用化工技術 |
| 外語系 | 商務英語,旅游英語 |
師資力量
全日制在校生13193人；師資力量雄厚，擁有一支專兼結合、結構合理的高素質教師隊伍，專、兼職教師827人，專任教師中高級職稱230與人，碩士以上學位350余人，雙師教師450余人，留學歸國教師18人，日本、澳大利亞等外籍教師5人。從行業企業聘請技術專家充實教師隊伍，指導實踐教學。
基礎設施
邢臺職業技術學院為進一步改善辦學條件，增強辦學實力和發展后勁，學院于2009年3月啟動了校區征地擴建工作，并被河北省列為重點建設項目。校區擴建項目占地35.62公頃，總投資5.52億元，主要建設項目有實訓樓、教學樓、科技園、學生公寓、學生食堂以及附屬設施。其中一期占地17.26公頃，建筑面積17萬平方米，計劃2011年6月開工建設，2012年7月竣工投入使用。2011年6月，校區擴建工程的正式開工，開啟了學院發展新的里程碑，為學院下一步增實力、上層次，建成全國一流示范強校和開放式、應用型、多科性技術大學奠定了堅實基礎。
教學建設
一、辦學特色
【軍校傳統】
畢業生的意志品質、道德素養、職業素養和行為規范等，是影響畢業生就業質量的主要因素。學院貫徹“以人為本，育人為先”的學生教育管理理念，堅持以就業成才為主線，把素質教育滲透到學生三年學習中，形成了“軍人作風+職業素質”學生教育管理特色。
學院秉承軍隊院校的育人傳統，堅持“一日生活制度”，即：早操、內務整理、上課、活動、熄燈、外出請銷假等制度，與大多數企業實行的“5S”管理相一致，為畢業生走向社會站穩崗位打下了良好基礎，對培養學生的綜合素質和提升就業能力都起到了重要的作用。
【帶班員制度】
學院自2000年起，為繼承和發揚軍隊院校的傳統，完成軍訓任務和訓后教育管理，實行了帶班員制度。帶班員是指每年從在校生中選拔優秀學生，經過學院嚴格訓練和培養，經考核合格，新生報到后，由系分配到新生班，利用課余時間指導一個教學班，主要任務是負責一個教學班兩周的軍訓，指導和管理該教學班一個學期，現已成為一項制度長期堅持。此舉既完成了軍訓任務和緩解了學生教育管理工作壓力，又增強了學生自我管理能力，培養鍛煉了一批學生骨干。
【實境育人】
邢臺職業技術學院體育場在職業素質方面，學院開展了“實境育人”的基地建設。用人單位更看重高職畢業生的綜合素質，包括職業技能、合作能力、動手能力、協調能力和創新能力等。學院還進一步強化實訓基地軟硬件建設，建成了融教學、培訓、職業技能鑒定和技術研發功能為一體的5個具有真實工作環境的校內生產性實訓基地，實現了“五個合一”，即：教室與車間合一、教師與師傅合一、學生與徒弟合一、作業與產品合一、育人與創收合一。
學院要求在校大學生除在學好專業知識的同時還要苦練內功，盡量多掌握一些專業技能，以應對新形勢下求職擇業過程中的挑戰。因此，學院根據不同專業相繼建成了多個職業技能鑒定所，建立了勞動職業技能鑒定考評制度，開設了各種職業資格培訓、技能培訓、素質拓展訓練等課程，實現了學生畢業時持多證就業，大大增強了學生實際就業的競爭能力。
【國家示范高職院?！?/p>
2006年12月，學院被教育部、財政部確立為全國首批28所“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設院校之一，是河北省唯一入選的職業技術學院?！笆晃濉逼陂g，學院利用成為高職院?！?11”的契機，秉承“明德勵志、博學精技”的校訓，以汽車、服裝、機電、建筑、電子、旅游等為重點構建符合河北省主導產業發展的專業體系不斷創新培養模式，立足河北、面向全國為社會培養高技能、復合型人才；在高職教育研究、改革與創新、校企合作、綜合管理、人才培養質量、社會服務等方面達到國內領先水平，成為國內高職領域“發展的模范、改革的模范、管理的模范”，以內涵豐富特色、以特色提升水平，深化高職領域的邢臺模式，把學院建成國家示范性高等職業院校。
二、教學成果
【辦學成績】
至2010年學院曾承擔國家教育部高職高專研究課題9項，在高等職業教育改革與實踐的研究、探索方面取得豐碩成果。擁有國家級教育教學改革試點專業2個、省級示范專業8個;完成教育部高等職業教育研究課題7項、省級課題23項，獲高等教育國家級教學成果二等獎3項、河北省教學成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎6項、總后勤部教學成果二等獎2項。出版教材200余部，其中國家規劃教材26部。
【精品課程】
國家級精品課程15門，省級精品課程17門，學生專業技能考核通率全國前列。
【升入本科】
三年級畢業生通過河北省教育廳組織的專接本考試，可進入本科院校繼續深造，納入普通本科培養方案，頒發本科畢業證書和學士學位證書，畢業時按當年本科就業方案就業。
相關新聞
邢臺職業技術學院服裝工程系赴京、滬、浙等地開展走訪活動
在學院2014屆雙選會到來之際，為進一步拓寬學院服裝、制鞋等專業就業范圍，提升就業質量，服裝工程系于2013年10月中旬分別派遣馮旭敏教授、陳念慧教授、溫平則教授、王振貴老師分赴上海、北京、溫州、杭州、桐鄉等國內服裝產業發達地區開展了新一輪的走訪，同時對合作企業、往屆畢業生進行了回訪及問卷調查。
2013年10月19日-25日，馮旭敏教授、溫平則教授分別走訪了浙江桐鄉濮院、杭州、上海等地的新老用人單位，走訪企業包括桐鄉地區的霞湖世家、朝帶等老用人單位，同時也得到了桐鄉人力資源和社會勞動保障局卜副局長熱情接待，并在其帶領下走訪了浙江省毛衫產業科技創新服務平臺、桐鄉石門鎮的圣丹麗集團；上海地區的上海熱風投資公司、法派西服、勁霸男裝、上海一言服裝有限公司、卓尚服飾（杭州）有限公司、辛德時裝（上海）有限公司、杭州諾莎品牌策劃有限公司等；北京地區包括祖尼與劍江等老用人單位。對08-12屆部分畢業生進行了跟蹤調查，其中08屆畢業生類程、沈德赫、12屆畢業生管亞楠、邢環環等同學為霞湖世家、朝帶設計師崗位，09屆畢業生霍永琪為一言設計總監崗位，張學敏、朱田宇，09屆畢業生曹曉峰為法派銷售部經理崗位，08屆畢業生陳波為勁霸男裝設計師崗位，12屆畢業生劉振波就職于勁霸男裝市場部。
在走訪中，用人單位均對學院畢業生的表現給予充分肯定，同時也就學院服裝系的專業建設、教學管理、人才培養模式改革及學生綜合素質培養等方面提出了寶貴的意見和建議。通過走訪活動的開展，進一步加深了校企合作，拓展了畢業生就業渠道，取得了良好效果。
邢臺職業技術學院組織學生參加無償獻血
隨著天氣轉冷，市民戶外活動減少，邢臺市流動采血車的采血量有所下降。邢臺職業技術學院得知情況后，積極組織300多名學生參加無償獻血。